师者如光，微以致远——信阳市第九中学四月份月度人物邹帮金老师

在教育的广阔星空中，总有一些璀璨的星辰，以自身的光芒照亮学生前行的道路。信阳市第九中学优秀班主任邹帮金老师，便是这样一位熠熠生辉的引路人。他以“以学生为中心，关爱孩子成长，做孩子的良师益友”为教育理念，在平凡的岗位上，书写着不平凡的教育故事。

一、用心教学，点亮智慧之光

自2008年参加工作以来，邹老师便全身心投入初中英语教学工作。他始终将学生的成长摆在首位，每一堂课都倾注了大量的心血。课前，他深入研究教材，精准把握学情，精心设计教学内容，力求每一节课都成为知识与趣味完美融合的盛宴。

在教学过程中，邹老师因材施教，针对不同学生的能力水平，量身定制个性化的教学方案。课堂之上，他总是活力满满，极具亲和力，十分注重与学生的互动，积极鼓励学生参与讨论、踊跃发言，着力培养他们的英语表达能力与思维能力。在他的悉心指导下，学生的英语成绩稳步提升，多次在年级排名中名列前茅。

二、身正为师，引领学生成长

古人云："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"。在班级管理中，邹老师总体规划，循序渐进，提出"初中三年，从七年级抓起"。七年级狠抓习惯教育，八年级关注两极分化和青春期教育，九年级主攻学习成绩。邹老师坚信身教重于言教，在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。要求学生做到的，自己首先做到。一贯提前到校，作业和试卷不隔夜，都是他工作的常态。他还倡导民主、平等、和谐、融洽、互助的师生关系，使学生个性充分得到了发展。他的善解人意、幽默谦和使学生愿意亲近，乐于接受教诲。所带班级班风清，学风正，受到同行及家长的一致赞扬。

三、关爱学生，做学生的良师益友

邹老师不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的心理健康和全面发展。他经常利用课余时间与学生谈心，深入了解他们的困惑和需求，并及时给予帮助和鼓励。对于学习存在困难的学生，他耐心辅导，帮助他们树立信心；对于性格内向的学生，他鼓励他们积极参与集体活动，培养团队合作精神。通过温暖的鼓励和真诚的关怀，邹老师帮助学生树立积极的学习态度，培养他们面对挑战的勇气和毅力。学生们亲切地称他为“帮金老师” 。

四、家校携手，共促学生发展

邹老师深知家庭教育对学生成长的重要性。他注重与家长的沟通，定期召开家长会，还经常通过微信、电话、家访等方式与家长保持密切联系，帮助家长及时了解孩子的成长动态，形成家校教育的强大合力。他的工作得到了家长的一致认可和好评。

五、引领教研团队，打造高效课堂

作为教研组长，邹帮金老师始终坚持以研促教、以教促学的理念。他定期组织教研活动，带领团队深入研究新课标要求，探索英语核心素养的培养路径。他倡导“问题导向”的教研模式，鼓励教师们从教学实践中发现问题、解决问题。同时，他还关注组内青年教师的成长，通过“师徒结对”、“教学观摩”等方式，帮助青年教师快速成长。在他的带领下，英语教研组不仅形成了浓厚的教研氛围，更在打造高效课堂方面探索出了一条特色之路。

邹老师始终保持着对教育事业的热爱与追求。在教育教学过程中，他追求卓越，与时俱进。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，认真研读《教育学》《心理学》，广泛阅读各类教学相关的书籍和杂志。他积极参加各类教研活动，不断学习新的教育理念和教学方法。因为他坚信，要想给学生一杯水，教师必须有一桶水 。

邹老师用他的爱心、耐心和责任心，赢得了学生的喜爱、家长的信任和同事的尊重，用实际行动诠释着一名人民教师的责任与担当。他坚信，每一个学生都是一颗闪亮的星星，只要用心引导，他们都能绽放出属于自己的光芒。相信在未来的教育道路上，邹老师将继续以饱满的热情和坚定的信念，书写更加辉煌的教育篇章！

班主任简介

邹帮金，现任信阳市第九中学九（28）班主任、九年级英语教研组长。

多次获得河南省课题一等奖，信阳市课题一等奖，信阳市、区优质课一等奖，区校本课程一等奖，撰写的教育教学论文曾多次荣获国家级（CN）、市级一等奖。先后被评为“信阳市浉河区中小学师德先进个人”、“信阳市浉河区优秀教师”、“信阳市浉河区优秀班主任”、“信阳市浉河区文明教师”、“信阳市浉河区骨干教师”、“信阳市浉河区班主任基本功大赛一等奖”，所在班级多次被评为区优秀班集体等荣誉称号。

邹老师秉持“以师为朋，德高为范；以生为友，身正为师；以校为家，政勤为上“的初心，前进在他的理想征途上。

教育格言：关心每一个学生，关注每一个细节。