第一，教师节一定要给老师送礼物吗？

根本没有这个说法，更没有这个必要。我可以负责任地说，不给老师送礼物肯定没问题，这一点请家长放心。老师虽然穷酸，但毕竟是文化人，不至于没送礼物就和孩子过不去，这也太小看人民老师了。

我不主张家长给老师送礼物。但家长如果一定要送，那么一束鲜花，一块面包，一盆绿植，都足以表达家长的心意。礼物不分轻重，在于表达情感。

第二，教师节给老师送礼物有错吗？

我觉得家长没有错。教师节是一个特殊节日，在这个节日里，国家倡导全社会尊师重教，家长表达对老师辛苦育人的感恩感谢，也是人之常情，只是确实没有这个必要。

估计这个家长就是这个矛盾心态，所以她问我怎么办。

我猜测她孩子尚小。我给她的回复是：“让你孩子给老师做一张很丑的卡片，写上最美的话。”

这不是我随便说的，我相信孩子的老师收到这样的礼物，一定会很感动，会发朋友圈。礼物只是一个载体，感情才是载体背后的根本。

在这张很丑的卡片里，丑与美统一在一起。一个只能做如此丑卡片的孩子，竟然不管不顾做这样的卡片送给自己的老师，只是为了表达对老师的一份情感，世界上还有比这种情感更珍贵的吗？

当然，孩子如果做得很漂亮，那也不坏。教师之乐，不在礼物美丑，而在情感之间也。

所以，我虽然反对家长送礼物，但并不反对孩子们用各种方式表达感恩之心。曾经有一次教师节，孩子们把每天上课的“老师好！”改成——“老师，教师节，您辛苦了！”只是一句话，但我们都很开心。如果教师节这一天，孩子们不晓不闻不问，漠不关心，老师会不会也有点失落？

那么，我们学校是怎么做的呢？

一般来说，班委统一购置每个老师一张贺年卡，每个孩子写一句话，那些话简直要甜死人，我觉得这很好。

还有学生给我送比眼屎还要小的盆栽，也很好玩。她们还经常来监督，看我有没有浇水。这事实上增加了我的负担，但这是甜蜜的负担。

还有吃货，干脆给我送一块小蛋糕，告诉我，这是她最爱吃的，她希望在这个美好的日子里，和老师分享……

还有男生，给我送NBA球星的贴画，他们知道我喜欢。

第三，老师可以收什么样的礼物？

我说我遇见的几个家长。

第一个案例，我们班有一个男孩子，喜欢搞乐队，字虽然写得不好看，但上课喜欢发言，观点新颖，可圈可点。我很喜欢这个孩子，也鼓励他保持自己的爱好。我从来没在乎过他的成绩，但他一直在进步。

一个孩子一旦信任一个老师，好成绩就自然而然了。他会用心、用情。遇到问题他会来寻求老师帮助，怎么可能搞不好学习呢？所以在我眼里，孩子的学习问题，实质上是师生之间的沟通问题。

高二的时候，他读了理科，离开我班级了。但是每年教师节家长都给我送茶叶，是他们家自己种的茶。

我从来没见过这个家长，家长都是托我们学校的英语教研组长代送的。我没办法表达感谢，但心里充满感恩。我其实不太喝茶。

高考一结束，家长短信告诉我，孩子达到本一线，语文122分。这是后来老师的付出，我只教过他一年，但家长仍然非常感谢。

我有时候想，我们爱孩子，家长也就爱我们，家长就成了我们的同盟军，一群好家长就是一所好学校。爱不仅能够互相传递，还能够共建一个信仰。家校关系，纽带是孩子，核心是真诚，爱是唯一的语言。岂有他哉？

所以，我的第一个观点，如果家长送一些家里的土特产，已经送过来了。老师不收下，反而不近情理。如果老师手头也有一些东西，可以回赠。如果没有，也没关系，孩子在自己的班级，总有回馈的时候。

第二个案例。我班级还有一个女生，非常有灵气，课堂发言简直是一绝。有一天，她告诉我，她们一家都是我的读者，他爸爸超喜欢读我的文章，而且还经常留言。

我很警觉，问她爸爸是谁。知道网名之后，我才知道，这个家长经常给我文章赞赏。

因为存在师生关系，我觉得这很不好。通过后台，我看到了赞赏的总金额大概有200元。正好下一次这个女孩考得不错，我微信红包给她发了200元作为奖励。

孩子可能不知道什么原因，我也没必要让她知道。但我和家长说得非常明白：“您就算再喜欢我的文章，但您都不能赞赏。因为您的孩子是我学生。作为老师，唯有和学生之间保持最纯洁的关系，才有助于孩子的教育……”

家长极为认同，还是会评论，只是那以后不再赞赏。

高二的时候，这个孩子去国外读书去了。送别她之后，她爸爸又开始赞赏了。这一次我没有阻止他，现在，他有权利表达自己的喜爱。

如果学生毕业了，孩子离开你班级了，家长仍然要感谢你，送一点小礼物给你，你应该为自己骄傲。

高考结束之后，我们班还有两个女生，给我买了一个椅背上的按摩器，说老师写文章备课辛苦，偶尔按摩一下。她们还给我家云朵买了一个旅行箱，让云朵和我们一起看世界，这也是属于后一种类型。

当然，作为老师，我也有权利表达对学生的喜爱。我给学生买书，偶尔满足学生的愿望，给学生一点惊喜。高考前一天晚上，我班加了我微信的每个同学，都收到了我66.66的红包，这不是红包，是对学生的美好祝愿。有学生告诉我，收到老师的祝福红包，觉得世界太美好，马上就不紧张了。

第三个孩子姓梅，很多年了，我都忘不了她。她的课堂笔记现在还在我身边，偶尔我还借给学生看。

这孩子本来成绩超级好，模考经常是苏州第一名。但那一年数学太难了，结果她发挥欠佳，最后考取了南京大学。（我们班另一位学生是苏州文科第一名，考取了北京大学。）

但她丝毫没有怨天尤人，考取南大之后，她送我们每个老师一把天堂小雨伞。她的一段话最朴实，也最动人。她说：“老师们，你们风里来雨里去，很辛苦。我送你们一把天堂伞，放在办公室里备用。”

迄今，我都觉得，那是我作为老师，收到的最好的礼物。后来和别的老师一交流，大家都有同样感受。现在她在苏州某大学做老师，成为我们的同行。

其实，家长焦虑教师节送什么礼，根本不是送什么礼物的问题，背后隐藏着的实质上是家校关系，是老师和家长之间的隔膜和不信任。

如果坚信老师的人品和人格，送不送礼物就不会纠缠于心。如果坚信自己的孩子，一定是活泼健康、阳光向上的孩子，那就相信自己的孩子，何须担心给老师送什么礼？

事实上，家长全力支持老师的工作，和老师并肩携手，同心同德把孩子教育好。这就是家长给老师最好的礼物，没有之一。